TAREA DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL

Para esta tarea he elegido el siguiente audio, “María: vacaciones en la ciudad”, donde Maria prefiere pasar sus vacaciones en la ciudad porque le gusta más el turismo cultural.

https://audio-lingua.eu/spip.php?page=mp3&id_article=5716&color=00aaea

A) Una vez elegido el audio, analízalo basándote en las siguientes preguntas:

1. ¿Puede despertar en el alumno la curiosidad por escuchar y entender un mensaje?

Por supuesto que sí. En este audio tenemos todo un contexto de información acerca de la vida de Maria. De donde viene, que le gusta hacer y que no, que le gusta hacer en las vacaciones y sus preferencias. Es un buen audio para promover la expresión oral e intentar mantener una conversación.

2. ¿Apela a las emociones del oyente (el humor, la sorpresa, el rechazo, etc) facilitando una experiencia de aprendizaje global, y no solo racional o intelectual?

Claro que si, apela a los gustos del oyente y promueve un aprendizaje global, ya que se puede presentar una discusión de preferencias y habitudes entre los alumnos, no limitandonos a la gramática sino ayudando a ejercitar el uso efectivo de la lengua en el proceso de comunicación, ya sea para fortalecer el punto de vista de María en el audio o para refutar su contenido, diferenciando los gustos de los diferentes estudiantes.

3. ¿Proporciona conocimientos de la vida y cultura de los hispanohablantes que aporten elementos para la formación de esquemas culturales o sociales?

En cierta forma muestra los gustos de una persona Española, que al igual de cualquier nacionalidad, podrían ser de una persona originaria de otro país. Así que en este audio se me haría complicado establecer esquemas culturales o sociales, salvo que habláramos del hecho de ir a ver museos y conocer la comida típica de una ciudad. De pronto entrar en una discusión en clase de cual es la ciudad preferida de cada estudiante y explicar el porqué, cuales museos conoce y cuál es la comida típica que le gusto.

4. ¿Puede servir para trabajar algún tema gramatical o de léxico?

Claro que si. Tenemos mucho léxico, desde palabras que tienen que ver con el turismo, las vacaciones, la comida. Vocabulario de todas las actividades posibles durante las vacaciones. Aparte, en cuanto a la gramática, podríamos tener una clase sobre la comparación, ¿mas o menos?, explicar la comparación de dos cosas o situaciones, o cuando cuantificamos.

5. ¿Los alumnos pueden contribuir con su propia experiencia: conocimiento, opiniones, etc?

Por supuesto, con este audio esa es la intención, que los alumnos intervengan con su propia experiencia, con sus gustos, sus propias opiniones. Aquí el foco es promover la adquisición de nuevo vocabulario y promover el uso efectivo de la lengua en la interaccion y comunicacion de los estudiantes.

B) Ahora, con respecto a ese audio que has elegido, haz propuestas para las tres fases de una actividad: pre-actividad, actividad, post-actividad. No es necesario que las propuestas sean muy largas, pero tienen que servir para la comprensión oral y para la expresión e interacción oral.

ACTIVIDAD: Maria: vacaciones en la ciudad.

AREA COMUNICATIVA: Comunicar, expresar sus propias ideas en referencia del audio mencionado.

OBJETIVO:  Lograr la capacidad de expresar sus gustos y sus opiniones. 

NIVEL:  A1 (Según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas)

MODO DE TRABAJO: En grupo.

Preparación de la actividad:

El profesor explica a los estudiantes que en esta clase vamos a escuchar un audio sobre una chica que expresa sus gustos acerca de las vacaciones y que al hacer comparaciones y construcciones valorativas en el audio, luego vamos a ver dos temas gramaticales que van de la mano con la información escuchada. Damos a conocer a los estudiantes que en este caso vamos a trabajar en grupo y que tendremos un momento para que cada quien exprese sus opiniones y gustos, al igual que sus comentarios.

Se explica a los estudiantes que pueden tomar notas para luego aclarar dudas y presentar puntos de vista.

Actividad 1:  Escuchar el audio de Maria: vacaciones en la ciudad.

https://audio-lingua.eu/spip.php?page=mp3&id_article=5716&color=00aaea

Hacemos una breve sesión de dudas, para explicar el contexto, el vocabulario y escuchamos el audio una segunda vez antes de entrar en una discusión acerca del tema.

Actividad 2: ¿Y a ti que te gustaria hacer este verano?

Ahora vamos a practicar estas estructuras al oral. Comentanos de la misma forma que el Audio de Maria, que te gustaria hacer este verano y que no. Aquí cada estudiante puede presentar su opinión y sus ideas acerca de las vacaciones, claro está que con vocabulario fácil que ya hemos discutido en la Actividad 1. 

Actividad 3:

Explicación de las Construcciones valorativas: Me gusta… Les da miedo… Nos parece bien…

En esta actividad podemos hacer un ejercicio de expresión oral teniendo en cuenta las cosas que nos gustan de nuestras familias. Podemos hacer dos grandes grupos en donde un grupo pregunta y el otro responde y después invertimos los roles, haciendo preguntas como:

• ¿A quien le encanta cocinar?

• ¿Que le molesta a tus padres?

• ¿Que le gusta a tu hermana?

• ¿Te fastidia alguna cosa?

• ¿Te gustan las motos?

Actividad 4:

Explicación de la Comparación ¿Más o menos?

En esta actividad podemos hacer un ejercicio de expresión oral teniendo en dos imágenes, la primera de una ancianita diciendo “En mis tiempos la gente se lavaba más las manos que ahora” y la segunda una joven diciendo “Ahora hay más libertad que antes”.

Los alumnos pueden participar ofreciendo frases similares de lo que cada uno de estos personajes podrían decir, para así promover la interacción de los alumnos y corregir errores en cuanto a los usos gramaticales.

Tarea:

Ya que hemos visto los usos gramaticales y hemos discutido el tema en grupo, vamos a practicar la expresión escrita un poco. Elabora un texto empleando la estructura de las construcciones valorativas (me gusta…) y la comparación (¿más o menos?), haciendo oraciones enlazadas como en el audio de Maria. Puedes comenzar con frases como:

• Me gusta ...

• Nos apetece ...

• Cuando tenga mas tiempo libre me apeteceria ...

• Cuando cambie de trabajo sere mas ...